Video Dyskalkulie

Diese doofen Zahlen!

Legastheniker verwechseln Buchstaben oder können sie nicht erfassen. Das liegt nicht an der Intelligenz. In Bayerns Schulen wird darauf Rücksicht genommen. Aber was ist bei Dyskalkulie? Wenn’s mit den Zahlen einfach nicht klappen will?

https://www.br.de

Nachteilsausgleich Legasthenie

Alle neuen Informationen zum Nachteilsausgleich für Legastenie unter:

schulberatung.bayern

Interdisziplinären Fachtagung „Dyskalkulie – von der Wissenschaft in die Praxis“.

Die Kinder- und Jugendpsychiatrie der LMU München sowie der Landesverband Legasthenie & Dyskalkulie Bayern e. V. laden ein zur

Interdisziplinären Fachtagung  „Dyskalkulie – von der Wissenschaft in die Praxis“.

16. März 2018 von 10:00 bis 17:00 Uhr
im Großen Hörsaal der Physiologie Raum F1.02
Pettenkoferstr. 14, 80336 München

Bei der geplanten Tagung wird der Austausch zwischen Wissenschaft und Praxis zur schulischen Entwicklungsstörung Dyskalkulie im Vordergrund stehen.
Referenten sind u.a. Dr. Kristina Moll, Stefan Haberstroh, Prof. Dr. Schulte-Körne sowie Dr. Petra Küspert.

Anlass der Tagung ist das Erscheinen der S3-Leitlinie zur Diagnostik und Behandlung einer Dyskalkulie.
Neben wissenschaftlichen und praxisbezogenen Vorträgen zur Diagnose und Förderung einer Dyskalkulie wird insbesondere auf die Situation Betroffener im Alltag und in der Schule eingegangen.

Die Anmeldung erfolgt über die Internetseite des BVL unter www.bvl-legasthenie.de/tagung-bayern.html.

Fortbildung zum Thema Ursachen von Lesestörungen

Am 17 . März 2018 findet eine Fortbildung zum Thema Ursachen von Lesestörungen (Legasthenie) mit PC-gestützten Verfahren erkennen und gezielt therapieren statt.

 

Sie erlernen in dieser Fortbildung

  • Die biologischen Grundlagen des Lesens
  • Die möglichen Ursachen für Lesestörungen, deren Diagnose und Therapie
  • Den gezielten Einsatz der Diagnose- und Trainings-Software Richtig Lesen Lernen
  • Die Bedienung und effiziente Nutzung aller Module der Software, wie z.B. das Hausaufgabensystem oder die Druckstation.

 

Veranstaltet wird diese Fortbildung von der Deutsche Akademie für Entwicklungs-Förderung und Gesundheit des Kindes und Jugendlichen e.V.

Anmeldungen bitte direkt an:

Deutsche Akademie für Entwicklungs-Förderung und Gesundheit
des Kindes und Jugendlichen e.V.
Zentralinstitut zur interdisziplinären Fort- und Weiterbildung von Fachkräften der Entwicklungs-Rehabilitation

Heiglhofstraße 63, 81377 München
Tel.:     (089) 724968-0
Fax :    (089) 724968-20
Internet:  http://akademie-muenchen.de

 

 

Forscher entwickeln neue Methode gegen Legasthenie?

Veröffentlicht 18.10.2017/ Augsburger Allgemeine

Forscher haben herausgefunden, dass eine Ursache für Legasthenie in den Augen liegen könnte.

Französische Forscher haben nach eigenen Angaben eine mögliche Ursache für Legasthenie gefunden: die lichtverarbeitenden Zellen im Auge. Bei Legasthenikern sind diese Zellen laut einer am Mittwoch in der Fachzeitschrift Proceedings of the Royal Society B veröffentlichten Studie symmetrisch in beiden Augen angeordnet, bei Menschen ohne Lese-Rechtschreib-Störung dagegen asymmetrisch.

Die symmetrische Anordnung der Zellen führe möglicherweise zu „gespiegelten“ Bildern im Gehirn, erklärten die Autoren Guy Ropars und Albert le Floch von der Universität Rennes.

Forscher entwickeln neue Methode gegen Legasthenie…….

„Man wartet nicht mehr, bis das Kind scheitert“

Probleme beim Lesen – das klingt normal für einen Schulanfänger, kann aber auch ein erstes Anzeichen für Legasthenie sein. In München sprechen Forscher über neue Behandlungsmethoden.

Schon in den ersten Schulmonaten wollen Ärzte und Pädagogen Kindern mit Lese-, Rechtschreib- und Rechenschwäche helfen. Es gebe Modelle in den USA, die direkt bei Schulbeginn ansetzten, sagt der Direktor der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie der Universität München, Gerd Schulte-Körne. „Je früher, desto besser.“ An dem Münchner Klinikum treffen sich zur Zeit etwa 60 Wissenschaftler aus aller Welt zu einem Symposium.

Während die einen beim Lesen stocken, dabei Wörter, Silben und Buchstaben vertauschen, machen die anderen Fehler beim Schreiben. Sie schreiben teils sogar ein Wort im selben Text mehrfach unterschiedlich. Nicht selten hänseln Mitschüler sie auch dafür.

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Der Vorlesestift mit Texterkennung

C-Pen Exam Reader

C-Pen Exam Reader ist der technologische Durchbruch für alle Studierenden mit Lesestörungen, die sich während der Prüfung die Fragen vorlesen lassen müssen. Es ist ein tragbares Gerät im Taschenformat, das mit einer exzellenten menschenähnlichen Stimme den Text vorliest.

So können jetzt Studierende mit Legasthenie die Prüfung selbstständig und ohne fremde Hilfe ablegen. Die Hilfe menschlicher Vorleser wird nicht mehr gebraucht.

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Dyskalkulie: Mathematik nicht verstehen

Schulkinder die trotz normaler Intelligenz in Mathematik völlig versagen, können an einer Rechenschwäche – der sogenannten Dyskalkulie – leiden.

Kinder mit Dyskalkulie bzw. Rechenschwäche sind oft nicht unintelligent oder unwillig, sondern verstehen Mathematik einfach sehr schwer. Einerseits können die betroffenen Kinder zwar oft abstrakt gut denken, andereseits erkennen sie Zahlen nicht in ihren mengenmäßigen Zusammenhängen. Um ihrer Dyskalkulie entgegenzuwirken, entwickeln sie gerne eine eigene mathematische Logik, die nicht wirklich funktioniert.

Dyskalkulie: oft mangelhafte Vermittlung mathematischer Zusammenhänge

Experten-Schätzungen zufolge sind rund sechs bis sieben Prozent der Kinder von einer solchen Dyskalkulie betroffen. Rechenschwäche liegt definitionsmässig vor, wenn kein Verständnis für grundlegende mathematische Einsichten vorhanden ist.

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Legasthenie als außergewöhnliche Belastung

Außergewöhnliche Belastung

Umstritten war bisher, ob Aufwendungen für die Behandlung von Lese- und Schreibstörungen überhaupt außergewöhnliche Belastungen sein können. Die Finanzverwaltung lässt jetzt den Steuerabzug der Aufwendungen unter bestimmten Voraussetzungen als außergewöhnliche Belastung zu (vgl. Schreiben Bayerisches Landesamt für Steuern vom 10.10.2016, S 2284.1.1-18/1 St32).

Hat ein Steuerpflichtiger bestimmte größere Aufwendungen zu tragen, die diesem zwangsläufig erwachsen und über das hinausgehen, was die überwiegende Mehrzahl der Steuerpflichtigen gleicher Einkommens- und Vermögensverhältnisse zu tragen hat, kann er diese Aufwendungen teilweise als außergewöhnliche Belastung geltend machen.

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Kein genereller Notenschutz mehr für Legastheniker

Lehrer, Ärzte und Eltern beklagen Verwirrung an Bayerns Schulen

Bayerns Kultusministerium hat zum Schuljahresbeginn den seit 1999 geltenden Legasthenie-Erlass gekippt – galt früher für Betroffene ein genereller Notenschutz, wurde dieser nun durch eine „Kann“-Bestimmung ersetzt. Die Neuregelung führt an den Schulen zu Verwirrung, moniert jetzt eine Expertenrunde.

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